幼稚園引入「水母同學」激發幼兒好奇心　學會生物知識兼主動分享學習經驗

水母及海星等海洋生物要在海邊或水族館才能觀賞得到，有幼稚園以另類方法推動STEAM（科學、科技、工程、藝術及數學）教育，引入多名「水母同學」，學童們看到「新同學」時雀躍不已，成功增加學童對生物多樣性的認識，學童更會主動與家長分享學習經驗。

為豐富幼兒的學習，沙田基督教香港崇真會安頌幼稚園去年9月將一間課室化成「探索樂園」，設「親親大自然角」，先後引入了3位來自海洋界的「同學」，包括「海月水母」、「朝天水母」及「朱古力海星」，與學童一起探索海洋世界。

▲ 基督教香港崇真會安頌幼稚園引入了多名「水母同學」。（相片由校方提供）

安頌幼稚園校長謝雅雯表示，

幼兒是天生學習者，喜愛探索不同事物，故此，校方透過創設多元化的活動環境，讓他們自由地透過感官，自行探索及學習新事物。

學童看見「新同學」時非常雀躍，經常拿著放大鏡觀賞及用相機拍攝水母美態，又做「小幫手」幫忙餵飼。

校方指，活動除了增進學生對生物多樣性的認識外，更為科研探索打下良好基礎。同時，在日常課堂中，幼兒更利用海洋生物作為繆思，運用各種美術素材，繪畫不同海洋生物，如水母等的美態，還可培養其責任感及愛護小動物的情操。

▲ 學童透繪畫不同海洋生物的美態。（相片由校方提供）

謝雅雯指，有關活動是配合教育局新發表的《幼稚園教育課程指引》中，推行「大自然與生活」範疇的教學活動，及學界近年大力推動的STEAM教育。

謝又表示，校方秉承「幼兒為本」理念，採用綜合主題教學方式，藉多元化活動，及校園環境空間互動的教學模式，讓幼兒從「遊戲」中學習；日常課程亦會融入語文、大自然與生活，以及群性與文化等元素，藉以關顧幼兒全面發展。安頌幼稚園於2018年9月創校，2018/19學年收錄K1至K3學生共120人。